ENTREVISTAS

Este año hemos realizado una serie de entrevistas para conocer más a fondo el cargo de los diferentes profesionales que componen el centro educativo.

A continuación os mostramos  las entrevistas realizadas durante este tiempo.

  

 ENTREVISTA AL DIRECTOR

1.¿Qué objetivos principales tiene como director?

• Dirigir la acción pedagógica del centro incluyendo coordinar al equipo educativo.
• Realizar las tareas oficiales que el centro necesite ante la consejería de educación y ayuntamiento titular.

2.¿Se relaciona de forma directa con los padres de los alumnos? ¿Y con los alumnos?
Si, no es una función de la directora pero es una cualidad. Tener una relación cercana  facilita la dirección.


3. ¿Cómo actuaría ante una situación de riesgo, por ejemplo un conflicto entre profesores? ¿Sigue unas normas anteriormente establecidas?
En todo centro existen normas de convivencia que todos los trabajadores tienen que cumplir y respetar. Si el conflicto se debe al incumplimiento de una de ellas,la directora debe actuar en consecuencia, si el conflicto es a nivel personal interviene la parte humana de ella.

4.¿Cuáles son las mayores dificultades y facilidades de su cargo?

• Cuando todos siguen su ritmo es fácil dirigir el día a día.
• La mayor dificultad es hacer cumplir las normas tanto a familias como personal, sobretodo si esas normas no se aceptan (puntualidad,respeto a los demás...)

5. ¿Cuál es la función más importante que debes cumplir?

• A nivel centro educativo público, que todos los documentos tanto de los niños como de propuestas educativas estén correctamente formuladas y legales.
• Controlar y evitar todos los posibles contratiempos que puedan afectar negativamente a la escuela.

6.  ¿Cómo ha llegado a ser director?

• Antigüedad de al menos 5 años como funcionario de carrera.
• Haber impartido docencia directa, como funcionario de carrera, durante un periodo de igual duración.
• Estar prestando servicios en un centro público con una antigüedad en el mismo de al menos un curso completo al publicarse la convocatoria.
• Presentar un proyecto de dirección que incluya: Objetivos, líneas de actuación y evaluación del mismo.                                             

ENTREVISTA AL JEFE DE ESTUDIOS

1.  ¿Cómo ha llegado a ser jefe de estudios?

Hubo un cambio de director en el colegio en el que trabajo y el nuevo director me ofreció el cambio y viendo los pros y los contras me decidí por aceptar el puesto.

2.  A parte de ser jefe de estudios ¿es profesor de alguna materia? ¿Cómo compaginas ser jefe de estudios y maestro?

Además de ser jefe de estudios soy profesora de música. Se compagina bien si sabes hacerte un buen horario y sabes cuantas horas tienes que dedicarle a cada puesto.

3. ¿Cuáles son las mayores dificultades del cargo del jefe de estudios?

Las dificultades que más se destacan son el trato con el personal y conseguir la colaboración del profesorado, además de cuadrar los horarios.

4. ¿Cuáles son las mayores aportaciones que te ha dado el cargo de jefe de estudios?

Mayores conocimientos que a lo mejor siendo solo maestra no hubiera obtenido y la satisfacción cuando resuelves un problema del colegio bien.

5. ¿Qué aptitudes hay que desarrollar para ser un jefe de estudios?

Para ser jefe de estudios no tienes que tener una titulación más allá que la de maestro, pero si disponer del mayor tiempo posible para realizar dicho cargo y una capacidad para resolver problemas y organizar actividades u horarios del centro.

    ENTREVISTA AL SECRETARIO

1. ¿ Qué es lo mejor de tu puesto de trabajo?
Lo mejor de mi trabajo es la satisfacción de realización del trabajo bien hecho, ya que todo el papeleo que me llega es bastante, cuando lo tengo bien organizado es muy gratificante.

2. ¿ Es difícil coordinar a todos los profesores en caso de que el jefe de estudios o algún profesor falte?
Es un poco complicado pero no imposible, aunque es una función más propia del jefe de estudios, en ocasiones soy yo quien tiene que coordinarlos, pero esto ocurre en muy pocas ocasiones.

3. ¿Son muchos los documentos que tiene que gestionar en su cargo?
Si, todos los alumnos traen muchos documentos, para matricularse en los diferentes cursos y es un poco estresante cuando todos vienen a entregarlos.

4. ¿Es muy complicado su trabajo junto el director/a del centro?
En ocasiones sí, ya que el director tiene muchas más funciones a su cargo de la que la mayoría de la gente piensa.

5. ¿Para usted es muy complicada la tarea de realizar el inventario anual?
Como bien has dicho, es anual y sólo lo tengo que hacer una vez al año pero si es complicado ya que todas las actividades, tareas, etc... tienen que tener su propio horario y material.

6. ¿ En qué medida interviene en el proyecto educativo del centro?
Ayudo al director a tomar esa serie de decisiones, pero la última palabra la tiene el Ministerio de Educación y Ciencia.

    ENTREVISTA AL COORDINADOR

1. ¿Cómo ha llegado hasta  su puesto?
Formándome.

2.¿Qué dificultades encuentra a la hora de desempeñar su trabajo?
Cuando trabajas en un equipo hay que estar preparado para cualquier cosa, reacciones de las personas,

3.¿Qué dificultades encuentra a la hora de coordinar a todos los profesionales?
Cada uno tiene su forma de hacer y no siempre es la mejor y hay que hacerlo igual. No todo el mundo esta de acuerdo.

4.¿En qué medida influye en el trabajo de otros  profesionales a la hora de orientarles?
De intentar facilitar el trabajo de los demás y a la vez hacer todos el mismo trabajo.

5.¿Cuál es su implicación en el desarrollo del proyecto educativo?
Mucha, intentar que se cumpla de la mejor manera.

6.¿Echa en falta alguna formación para desempeñar su cargo?
No, porque ya me formé en su momento para desempeñarlo.

    ENTREVISTA DEL AMPA

 1.¿Por qué es importante que exista el AMPA?
Para que los padres se involucren en la estructura del colegio y en el funcionamiento de la institución.

2.¿Es fácil la coordinación en el centro escolar?
Si, intentando siempre que el trabajo del AMPA no interfiera en el trabajo de los
profesores.

3.¿Se encarga el AMPA del desarrollo de las actividades extraescolares y
excursiones? ¿Cuántas horas pueden emplear en ello?
  Si. Un par de horas al día.

4. ¿Qué dificultades tiene el AMPA? ¿Cómo nos puede ayudar como futuros
maestros para colaborar con el AMPA?

• La mayoría de las veces la falta de interés de los padres por las actividades que se realizan.
• Facilitando la comunicación entre padres y profesores para la realización e información de las actividades.

5.Ejemplos de cómo se puede fomentar la colaboración entre los padres y
profesores.
Hacerles ver a ambas partes, que todo lo que se realiza en el colegio es beneficioso para los hijos de los padres y los alumnos de los profesores. Y es un complemento para la actividad escolar de los alumnos.